近日，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。这两项指南的发布，不仅是中国在教育领域应对技术变革的重要举措，更是为全球教育提供了新的中国方案。

　　首先，《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》的核心目标在于构建一套科学完备的人工智能通识教育体系。这一体系以素养培育为核心，采用螺旋式课程设计，从小学阶段的兴趣培养与基础认知，到初中阶段的技术原理与基础应用，再到高中阶段的系统思维与创新实践，逐步提升学生的人工智能素k8凯发官网养。

　　例如，在小学阶段，课程将注重学生的兴趣培养，通过多样化的互动课程与实践活动，让孩子们在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知。初中阶段则通过项目式学习和案例分析，帮助学生理解人工智能的技术原理和应用场景。而高中阶段则强调系统思维和创新能力的培养，通过跨学科融合的教学方式，鼓励学生整合多学科知识，开展创新实践项目。

　　与此同时，《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》则明确了生成式人工智能在中小学教育中的应用原则，强调“应用为王、治理为基”。该指南围绕生成式人工智能的使用场景，明确了各学段的使用规范，确保技术的安全、合理和有效，促进学生个性化学习，同时严守数据安全和伦理道德底线。

　　在教育改革的背景下，这些指南的发布不仅是应对全球科技发展趋势的必然选择，更是培养面向未来的创新型人才的迫切需求。教育部负责人指出，人工智能教育的发展将提升我国在全球科技和教育领域的竞争力，确保每位学生都能享受到公平而优质的教育机会。

　　家长和老师们在这场教育变革中也扮演着重要角色。通过营造健康的家庭学习氛围，鼓励孩子们参与人工智能教育实践活动，家长们可以帮助孩子们更好地理解和应用这些新知识。同时，教师们也需积极参与专业培训，提升对人工智能技术的理解和应用能力，确保课堂教学与新技术的有效结合。

　　展望未来，这些新规将为中小学的人工智能教育带来深远的影响，推动教育教学模式的创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，助力培养适应时代发展的创新人才。返回搜狐，查看更多